Barangkali Banyak yang Nyari hahahhaha

Ajar Post - ABSTRAK

Hayumahastuti, Ajar. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Papan Flanel Geometri Terhadap Kemampuan Penjumlahan pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas 4 SDLB B/C Kepanjen. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Ir. Endro Wahyuno, M.Si, (II) Drs. Ahmad Samawi, M.Hum.


Kata kunci: Tunagrahita, Papan Flanel Geometri, Kemampuan Penjumlahan

Anak tunagrahita merupakan anak yang memiliki hambatan dalam perkembangan kognitif dan bina diri. Subjek penelitian adalah anak tunagrahita dengan IQ 50-75 yang masih bisa menerima pelajaran akademik di sekolah. Penjumlahan adalah salah satu dari ilmu hitung yang ada pada matematika yang artinya adalah menghitung jumlah bilangan satu dengan bilangan yang lain. Pembelajaran penjumlahan pada siswa tunagrahita ringan sebaiknya menggunakan media pembelajaran agar memudahkan siswa untuk memahami penjumlahan, salah satuya adalah media papan flanel geometri.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan adanya pengaruh sebelum dan sesudah digunakannya media pembelajaran papan flanel geometri terhadap kegiatan pembelajaran penjumlahan pada anak tunagrahita ringan (2) mendeskripsikan hasil belajar penjumlahan anak tunagrahita ringan sebelum dan sesudah digunakannya media pembelajaran papan flanel geometri di SDLB B/C Kepanjen.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental dengan One-Group Pre-test Post-test Design. Subjek penelitian adalah siswa tunagrahita ringan kelas IV SDLB B/C Kepanjen yang berjumlah 5 orang. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar matematika penjumlahan sedangkan analisis data menggunakan rumus uji t dengan Uji Paired Sample T-Test.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis (1) ada pengaruh penggunaan media papan flanel geometri yaitu dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan (2) hasil belajar yang bersumber pada skor pre-test yaitu 54,0 dan skor post-test yang mencapai 88,0 yang menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini menunjukkan hasil belajar penjumlahan siswa tunagrahita dengan menggunakan media papan flanel geometri lebih baik dibandingkan dengan tidak menggunakan media papan flanel geometri. Hal tersebut juga ditunjukkan dengan hasil nilai pre test dan post test yang meningkat dan keantusiasan siswa tunagrahita belajar penjumlahan dengan media papan flanel geometri. 
Kesimpulan penelitian ini adalah (1) ada pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran penjumlahan pada siswa tunagrahita ringan kelas IV SDLB B/C Kepanjen dan (2) adanya peningkatan hasil  belajar penjumlahan sebelum dan sesudah menggunakan media papan flanel geometri. Berdasarkan temuan penelitian, maka disarankan kepada guru agar menggunakan media papan flanel geometri dalam kegiatan pembelajaran penjumlahan untuk mengatasi kesulitan anak tunagrahita dalam pembelajaran.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Bahaya Lidah : BACKBITING

Gambar
Ajar Post - Geli sendiri yaaa kalau ada orang yang ngefitnah kita, ngomongin yang sama sekali gak bener sama kita, dan yaa pastinya ngomongnya di belakang. Geli iya, risih iya, nggilani iya, mau marah ya mau aja, mau benci juga mau benci banget, tapi disabarin aja deh, api neraka kan panas, gamau neko neko ah :’) Well, semua orang pasti pernah kan rasan- rasan? Ehmm bahasa gaulnya menggunjing / mengumpat. Pernah ya? Yasamaa aku juga pernah. Walaupun aku pernah, aku gak pernah nggunjing plus memfitnah. Big Noooo. Sedih banget deh sama orang tukang fitnah, makannya apa yaaa? Kok ilatnya gatel begono. waroyjohn.blogspot.com Tukang fitnah itu parah, kalau ketambahan muka seribu gimana parahnya? Hohoho Semua orang yang hidup wajibnya itu patuh sama Allah yang menciptakan, bukan patu ama komentar orang lain. Mau hidup orang itu warna warni, warna hitam putih, warna putih aja, atau gak ada warnanya ya sadar diri dong kalau kita mau komen, kita loh gak ikut-ikutan ngasih dia ok...
Baca selengkapnya

Ceritanya Jadi Guru

Gambar
Latepost banget siiih  masalah tulisan ini.Seharusnya udah dipost 3 minggan yang lalu kalo aja aku rajin ngeblog. Sayangnya enggak :') Hmm gak terasa udah di semester tua, semester 7 yaaa. Aku sekarag udah menjalani KPL (Kajian Praktik Lapangan) di SLB Kepanjen, Kabupaten Malang. Iya di SLB, Sekolah Luar Biasa .. kan aku sedang menempuh S1 Pendidikan Luar Biasa :D Well, jadi guru itu ternyata ribet. Huhuhu. Ngajarnya sih gampang ya tapi tuntutan mata kuliah mengharuskan ada sesajen wajib dulu sebelum ngajar, apalagi kalo bukan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Parahnya nih aku baru mudeng deng tentang RPP akhir akhirini. *Helooo kemana aja 6 semester mbak?* Hehehhe
Baca selengkapnya

Jones, Jomblo With Happiness

Gambar
dok.pribadi (waktu masih jadi Jones) Selama ini kenapa jomblo jadi bahan tertawaan? guyonan? Padahal kedudukan jomblo di mata Tuhan itu tinggi, karena menjauhi kemaksiatan. Ya kan? Kata Jones juga diartikan Jomblo Ngenes, ngapain memvonis ngenes? kalo dipikir dan dirasain jomblo itu banyak hapinessnya lagi! Pikir positif aja! Biar B A H A G I A :D Banyak sih ya alasan jadi jomblo, mulai dari yang emang gak laku-laku dari lahir *jlebbb* , yang setia .. setia sama masa lalu maksudnya :') , yang jadiin pilihan, yang trauma pacaran, yang bokek, yang emang pinginnya jomblo karena merasa sendiri itu lebih baik hahaha sok bijak. Kamu milih jomblo karena apa? Well mending jomblo sih daripada pacaran tapi masih gatau ujungnya kemana, yang malah main main dan buat seneng seneng. Buat yang pacaran tapi arahnya ke hubungan yang serius. Itu bagus! Tapi kalo cuma buat hiburan ya mending jomblo lah yaaa :) By the way, jomblo with hapiness, hapinessnya kayak apa ci?? BANYAAAAK! 1. Bate...
Baca selengkapnya